小学语文字理识字教学的有效性研究

汉字是音形义结合的文字。教师通过字理识字的方式进行教学,引导学生追溯汉字的来源与发展,有助于学生更好地识记汉字,了解造字规律,增强文化认同感与民族自豪感,有助于学生提高综合素养。文章以小学低段的汉字教学为研究对象,分析了当前小学语文识字教学存在的问题及其成因,重点提出了小学语文字理识字的有效教学策略。