“非遗”专业课开设及教材使用的现状调查与研究

在文化自信的道路上,我国高度重视“非遗”文化的传承与保护。在传承与保护工作中,校园是重要阵地。国家提出“非遗进校园”活动是“非遗”保护工作的一项重要内容,鼓励“非遗”走进校园、融入课堂,并将其视为有效宣传、传承各省“非遗”的重要抓手。根据“非遗”进课堂政策,本文聚焦在校师生,借鉴当前理论和实践成果,综合运用问卷调查的研究方法,通过线上线下对衢州市开化县、金华市婺城区和杭州市余杭区的师生进行“非遗”专业课开设及教材使用的问卷调查,并运用SPSS软件处理相关数据,分析现状及存在的问题,最后提出相应的对策方法。