七年级音乐多元课程文化的构建策略

通过对多元课程文化的分析,认为将其渗透于初中音乐教学是全体教师亟需研究的课题。结合七年级音乐课程内容与教学现状、多元课程文化构建现状,实现多元课程文化构建依然任重道远。本文以人教版七年级音乐教材为例,从目标、内容、教学三方面详细论述多元课程文化构建策略,并以策略为对象探究其构建意义,以期为七年级音乐教学提供一些帮助。