基于课程思政视阈的《建设法规》课程改革基本路径探析

课程思政是实现立德树人根本任务的重要途径,《建设法规》课程开展课程思政改革主要存在课程思政落实不到位、思政元素挖掘不深以及教学过程与思政教育融合不够等问题,因此我们要发挥教师主观能动性,抢抓思政落实,深挖课程思政元素,提升育人实效,用好课堂主阵地,有机融入教学全过程。