谈小学数学教学中的预设与生成

生成性是新课程教学的一个亮点,它体现了课堂教学的丰富性、开放性、多变性和复杂性。小学课堂教学是有计划、有目的的活动,承担着引导人、塑造人和提升人的责任,这意味着课堂教学必须具有一定的预设性。预设与生成是新课程教学中两个分不开的关键要素。文章提出,预设与生成是辩证统一的关系,在小学数学教学中将二者融为一体能让课堂教学更加高效。