三段式教学查房在护理临床实践教学中的应用

对护理临床实践教学中应用三段式教学查房的效果进行分析。方法 选择2022年7月-2023年6月在川北医学院附属三台医院实习的护理本科实习生共40名,将其按照随机对照表的方法分为两组:研究组和对照组。对两组学生在实验前后均进行评判性思维能力测试量表(CTDI-CV)评估,并分析该评估量表中求知欲、认知成熟度、思想开放度等七个维度的分值,对两组差异进行比较。结果 两组患者实验前在七个维度上的评分比较,差异没有统计学意义(P>0.05);两组患者实验后的七个维度上的得分,研究组均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。对两组研究者在实验后的满意度进行测评,结果发现,研究组的满意率达到95%,远远高于对照组的60%,组间卡方计算,存在统计学意义(P<0.05);结论 三段式教学查房模式是对临床实践教学方式的一种新型教学方式的尝试,该查房模式有助于学生建立临床思维,提高其发现问题、分析问题、解决问题的能力。