基于《实验生理科学》课程的“第二课堂活动”的探索

在第一课堂之外,第二课堂活动的开展旨在提高学生的综合素质与能力。《实验生理科学》课程是一门综合性很强的整合课程,由生理学、药理学、病理生理学三项教学实验内容综合衍生而来,单纯的在课堂上讲授很难使学生的知识融会贯通,因此需要第二课堂进行延伸,以此培养知识型、技能型、创新型的人才。本研究是在《实验生理科学》课程的基础上进行第二课堂活动的探索,以期第二课堂做到系统化、制度化、创新化,能够显著提高第二课堂的多样性及实用性,充分发挥其教书育人的作用,从而有利于提高学生的学习能力、创新能力。