摘要
游戏是幼儿最基础的活动方式,幼儿通过游戏活动获得经验,提高自身能力,因此游戏活动其功能与价值日益受到更多教师的重视与关注。在新时期,随着新课程的改革,课程游戏化这一概念应运而生。要实现“游戏课程”,必须正确认识“游戏”的含义、核心要义,把“游戏”精神融入到整个幼儿园全过程活动中去。目前,在课程游戏化大环境下,幼儿园在进行户外自主游戏时,存在很多方面的问题。要想推动课程游戏化,就必须将游戏精神融入其中,确保幼儿的权利得到保护,将课程资源进行整合,创造一个自然化和生活化的游戏情境,提高教师的职业素质,推动对游戏的有效支撑,不断探索课程游戏化的大背景下,幼儿园户外的自主游戏的实策略。
