小学语文课堂教学增效减负的策略研究

“双减”政策出台之前,学生们普遍存在着学业压力大、作业繁重等问题,这些问题既会消磨他们的学习热情,也会影响他们的学业成绩。“双减”政策实施后,教师要努力营造“增效减负”的小文课堂,并在此基础上,以行之有效的方式,让小学语文这门重要课程重新焕发活力,从而更好的推动学生的个性发展。因此,在“双减”政策的大背景下,笔者就如何实现小学语文课堂教学的“增效减负”进行了探讨,希望能为我们提供一些借鉴。