OBE理念下的混合式教学在《学前儿童社会教育》课程中的实践研究

下载PDF

导出

摘要本文以OBE教育理念为引导,将混合式教学模式应用到《学前儿童社会教育》课程中,借助幼师生实习的机会对该课程进行教学改革。设计思路为:结合幼儿园一线所需、学前教育专家的教育要求及学生的学习诉求确定《学前儿童社会教育》课的学习目标,基于结合混合式教学,即雨课堂信息化教学手段紧扣课程思政原则进行教学设计,实现立德树人。

作者刘珂冉李红梅

机构地区洛阳文化旅游职业学院

出处《爱人》 2023年第8期130-132,共3页

关键词《学前儿童社会教育》课程 OBE理念混合式教学实践研究

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1赵薇.《学前儿童社会教育活动设计与指导》课程思政现状及改革探索研究[J].中国科技期刊数据库科研,2023(7):133-136.
2杨思毅,张阿丽,黎雪,李霞.课程思政背景下《学前儿童社会教育》课程的改革与实践[J].大众文摘,2022(28):90-92.
3付杰,桑芝芳.混合式教学线上线下有效衔接的实践研究[J].中国现代教育装备,2023(14):72-74. 被引量：1
4吴佳平.初中物理教学中实验微视频的应用价值探析[J].教育传播与技术,2023(2):31-36.
5程适.对幼师生美术素养发展不均衡现象的调查与思考[J].美术教育研究,2023(15):168-170.
6樊莉,张小兵.高职院校幼师生美育问题形成因素与解决策略分析——以徐州幼儿师范高等专科学校为例[J].美术教育研究,2023(10):78-80.
7李红梅.OBE教育理念在《学前儿童发展心理学》课程中的实践研究[J].爱人,2023(8):296-298.
8雷和敏,曾彬.高职幼师生职业认同与社会适应能力研究[J].职业教育研究,2023(8):75-80.
9曾月娥."双减"背景下中小学书法教育实践活动组织策略[J].课程教育研究,2023(7):28-30.
10左智娟,林婵.基于系统动态模式的大学生心理健康教育慕课与翻转课堂变革设计[J].高教学刊,2023,9(18):142-145.

爱人

2023年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

OBE理念下的混合式教学在《学前儿童社会教育》课程中的实践研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史