绘本在中班语言讲述活动中运用存在的问题及策略研究——以昭通市J幼儿园为例

绘本作为优质的资源是幼儿喜爱的阅读产物之一,以绘本为载体的语言讲述活动,一方面有利于激发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,另一方面有利于幼儿的前书写和前阅读能力的发展,因此将绘本运用于语言讲述活动对幼儿园语言教育的发展具有重要的意义。为了更好的了解绘本在中班语言讲述活动中运用存在的问题及解决策略,本研究借助于调查、访谈法和观察法从教师对绘本结构的认识和种类的区分,以及绘本在语言讲述上运用中目标的设定、内容的选择、教学方法的实施等方面的情况对绘本在中班语言讲述活动中运用存在的问题进行分析和归纳,为绘本更有效在语言讲述活动中运用提供参考建议。