摘要
诗歌,是诗人针对自身经历和所感受事物的情感和思想表达。通过诗歌的一字一句,我们能够体会诗人所处的环境及其意图展现的意象、意境,从而了解其中的情感和内涵。如果教师在教学之中只是针对诗歌文字进行翻译而不兼顾其中的情感与思想,课堂将沦为一种形式,而无法让学生真正理解和感受到诗歌本身的价值和其独特的文学魅力。诗歌与生活有着紧密的联系。探寻诗歌的价值必然离不开对生活的追问和思考。情境教学便是沟通诗歌与生活的桥梁,可以将学生带入特定情境之中而融入生活之中。于情境之下,学生们能够真正走入诗歌之中去体会其语言,于真实感知下认识诗歌、了解诗歌、品味诗歌。本文试图对情境教学在初中语文诗歌赏析中的应用进行探讨,希望能对诗歌教学提供一定借鉴。
