摘要
充分把握“平陆运河”国家战略与“西江(桂平)船舶修造产业园”为广西船舶修造产业带来重大历史发展机遇,突出发挥我区船舶专业“面向内河,兼顾海洋”的人才培养优势特色,为船舶修造产业提供更多高质优秀的技术型人才。针对目前研究生实践课程无法体现学以致用、因人施教的教学目标,本文提出“人工智能”形成性课程评价模式与“五维一体”实践人才培养体系,双重改革现有研究生实践课程评价与人培模式。选取粗糙集理论对评价指标进行知识约简建模,利用模糊方法推导并判断形成性评价指数,在成功架构“人工智能”船舶研究生实践课程评价体系的同时,引入“五维一体”的研究生人才实践培养评价模式,实现模块化与项目化教学融合、课堂实践与真实现场融合、专业教师轮岗与船企技术选聘融合,为完善广西船舶修造产业升级与优化转型提供人才智力支持。
基金
2022年广西学位与研究生教育改革课题《面向“西江船舶修造产业园”创新需求的研究生实践课程教育改革研究》(项目编号JGY2022296)。2022年广西高等教育本科教学改革工程项目《现代产业学院模式下“工程”人才培养的实践教学体系研究与实践》(项目编号2022JGA260)。2022年广西学位与研究生教育改革课题《地方高校研究生联合培养基地建设的研究与实践》(项目编号JGY2022302)。2020年广西高等教育本科教学改革工程项目《基于粗糙-模糊软计算建模技术的船海类专业实践课程教育改革研究与实践》(项目编号2020JGB278)。
