“一体化”视域下的小学语文学科融合教学实践策略研究

本研究旨在探索“一体化”视角下小学语文学科融合教学的实践策略。通过分析融合教学理论,研究跨学科融合的关键要素,以小学语文为背景,提出了有效的教学策略。研究表明,融合教学能够拓展学生视野,培养综合能力。策略包括:跨学科主题的选择与设计,多元化教学方法的运用,以及综合评价体系的建立。通过案例分析,证实了这些策略的实际效果。然而,研究也存在限制,未来需要进一步探讨不同年级和主题下的融合教学,并促进教师培训的深化。总体而言,本研究为小学语文融合教学提供了有益的指导,丰富了教育实践。