基于“双减”政策的初中物理作业布置原则及策略

作业能够巩固和拓展学生的课堂知识,强化学生的自我反馈,提高学生课堂学习效果。在“双减”政策大背景下,作业的设计变得尤为重要,有效地发挥作业的作用能够减轻学生的学习负担。因此,物理教师应该认真审视作业在教学过程中发挥的价值效用,根据新课标和实际学习情况,设计符合学生需求的作业内容,提升学生的物理学科素养。基于此,本文主要就基于“双减”的初中物理作业优化展开全面分析。