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小学数学课堂中学具使用有效性的研究
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摘要
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学教学是“数学活动的教学”。这一理念为小学数学教学指明了方向,要求教师在课堂中要尊重学生的主体地位,关注学生的数学学习过程。小学生年龄小,思维具有很强的直观性、形象性和开放性。因此,小学数学教学要充分发挥学具的作用,通过实物教学,帮助学生建立表象,提高学生的认知水平,从而达到增强学生对数学知识理解和掌握的目的。
作者
康红梅
机构地区
宝丰县教育体育局
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第9期94-96,共3页
关键词
小学数学
学具
有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2023年 第9期
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