混合式教学模式在《健康评估》实践教学中的应用

探讨混合式教学模式在《健康评估》实践教学中的应用效果。方法 选取某高校本科护生为研究对象,采用混合式教学模式进行教学改革,包括基于平台进行线上学习、以学生为中心的实验教学和对真实病人进行临床实践。结果 混合式教学模式可提高学生的技能操作成绩(P<0.05);在自主学习能力方面,加强学生自我管理、学习动机及合作能力方面效果明显(P<0.05);在评判性思维能力方面,增强学生自信心和求知欲方面效果较好(P<0.05);大多数学生对该教学模式表示满意。结论 混合式教学模式在《健康评估》实践教学中应用效果良好。