摘要
在新工科背景下,教育改革趋势日益明显,混合式教学在课程设计中的重要性日益凸显。本文以《有机化学》双语课程为实例,探讨混合式教学的设计和实践。通过线上和线下教学环节的设计、教学资源的制作、课堂组织、学习效果评估和反馈等手段,提高学生的学习效果和积极性,培养新工科人才的创新精神和国际视野。实证研究结果表明,混合式教学模式在《有机化学》双语课程中具有显著的优势和应用价值,为未来教改实践提供了具体的建议和方向。
基金
辽宁大学本科教学改革研究项目课程思政专项(JG2022KCSZ009)
创新创业专项(JG2022CXCY005)
辽宁大学研究生优质在线课程与教学模式综合改革研究重点项目(YJG202201015)
一般项目(YJG202202067)。