积极心理学视角下的小学信息技术课堂教学

积极心理学思想对我国小学信息技术课堂教学具有重要的启示性作用,对于激发学生学习兴趣、启迪优质思维、激发能动性、帮助学生建立良好人际关系和积极成长等有极大帮助。教学实践中应当重视增强信息技术学科教学的趣味性,使学生感受到学习的快乐并获得积极的情感体验;启迪小学生优质思维,激发潜能,培养积极的学习态度与解决困难的能力,借助和谐的课堂教学环境塑造学生的积极人格;利用积极的组织系统建立良好的同伴关系和师生关系,发挥积极心理构建开放的信息技术交流平台,培养学生积极的社会交往能力,在促进学科整体优化的同时帮助学生健康成长。