摘要
道德与法治课堂作为小学道德教育的重要组成部分,对教师的教学与学生的生活有着重要的影响。在小学阶段,小学教育具有非常重要的意义。因此,在道德和法制教育中创设生活化教学情境,是小学教师、学生以及家长在开展教育活动过程中需要考虑的问题。从目前小学的道德课堂现状来看,教师在教学中所创设的生活化情境较少,不利于学生道德素养的提高。为了使生活情境与道德教学有机结合,教师需要创设贴近学生生活的教学情境,这对道德情感的培养具有重要作用。本文就小学道德与法治课程教学时,创设生活化教学情境的具体对策进行分析探讨。
