“线上+线下”多元化教学模式在手术室护理教学中的应用

探讨线上+线下多元化学习模式在手术室护生培训中的应用效果。方法 选择从2019年1月至2022年12月参加手术室护士实习的50名护生作为研究对象,将他们的学习实践分成小组,以研究实施多元化在线+离线学习模式的有效性。结果 观察组的理论和操作评估优于对照组,相关技能优于对照组(p<0.05)。结论 多元化的线上+线下教学模式对手术室护生的培训有重大影响,其可满足护生教学培养要求。