妙用“多变的教学情景”提高小学生耐久跑练习兴趣

在体育强国背景下,我国开始关注青少年的身体素质情况,只有具备健康的体魄,才有更多的时间和精力投入学习生活。体育学科是对学生进行身体素质训练的关键学科,其中耐久跑是小学生的主要训练项目,十分考验学生的耐力以及运动体能。但是在实际体育教学中发现,部分学生对耐久跑练习的兴趣相对较低,参与练习的积极性不高,已经阻碍了体育教育工作的发展。因此,教师可以妙用“多变的教学情景”,激发学生参与耐久跑练习的兴趣。