摘要
小学教育对于每个孩子的成长和未来发展有着重要的作用和意义,新课程标准中提出,教师要以“基于学生发展,关于学生发展,为了学生发展”为主要指导原则,站在学生的角度考虑问题,重视学生的主体地位,提高学生的学习效率。小学生由于自身的生长发育特点,在40分钟的课堂教学过程中,很难做到40分钟高度集中注意力进行学习,这对教师的有效教学有很大的阻碍作用。所以教师在小学数学教学课堂工作中,要根据小学生自身的实际情况出发,因材施教,制定适合小学生学习的教学大纲和方法,激发学生的课堂参与热情和课堂氛围,从而提高学生的学习效率。
