小学数学教育的跨学科整合——新课标下的综合素养培养策略研究

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》正式颁布,提出了"课程内容结构化"和"基于情境的学习"两个核心理念,凸显了跨学科整合的重要性。本文通过分析新课标的核心理念,指出小学数学教育中学科整合的重要性,并结合数学学科特点和核心素养内涵,提出小学数学教育中跨学科整合的具体策略,为小学数学教育中跨学科整合的策略提供了建议,以期为小学数学教育中跨学科整合的实践提供参考。

作者吴朝辉

机构地区湖北省咸宁市通城县实验学校

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第11期147-150,共4页

关键词新课标小学数学小学教育

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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