摘要
探讨效能团体辅导模式对手术室实习护生自我效能及实际操作技能的影响。方法 选取医院2021年3月-2023年1月在手术室实习护生79名,按随机数字表法分为对照组(40名)、研究组(39名);对照组行常规模式教学,研究组行效能团体辅导模式教学;对比两组自我效能[一般自我效能感量表(GSES)]、实际操作技能、实习效果及满意度。结果 教学5周,研究组GSES评分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实际操作技能各项考核成绩、实习效果各项评分、满意度各项评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 手术室实习护生采用效能团体辅导模式教学可改善自我效能,提高实际操作技能与实习效果,提升满意度。
