读写结合在小学语文阅读教学中的实践研究

阅读与写作之间有着千丝万缕的联系,大量的阅读是写出高质量文章的基础。面对新一轮课程改革对小学生文本分析能力、写作思维能力培养的新要求,坚持读写结合是同步提升读写能力的关键。为此,文章以小学语文阅读教学为研究对象,从教学方法与教学原则两个层面探究了实践读写结合的可行性;并探究了实践读写结合的可行策略,意在实现以读促写、学用结合,有效培养小学生读写能力。