小学数学小组合作深度学习课堂范式的构建与实施策略

小学生只有具备一定的逻辑分析能力、抽象思维能力等。才能学好数学。然而,小学生的学科素养还有待提高,他们的思维方式还不够成熟,这就给他们的数学学习带来了许多困难。如果只靠学生单打独斗,闭门造车,仅靠机械地模仿,死记硬背,很难达到最大的学习效果。所以,把小组合作学习融入到课堂教学中是十分重要的。在小组合作探索的过程中,小学生可以建立起多层次的互动关系,从而提高自身的思维能力,得到更多的学习灵感,获得更加丰富、有趣、有意义的学习经验,从而达到深度学习目的。在此基础上,本文对小组合作学习在小学数学课堂教学中的有效性进行了深入地探讨与分析。