CBL联合情景模拟教学法在血液科护理带教中的应用

探究以案例为基础的教学方法(CBL)联合情景模拟教学法在血液科护理带教中的应用效果。方法:将2021年04月~2023年03月在血液科实习的护理实习生,按学年分为对照组和试验组,对照组采用常规教学方法,试验组采用CBL联合情景模拟教学法,比较两组教学效果。结果:试验组比对照组更利于培养评判性思维,考试成绩更优异,学生对教学模式感到满意。结论:CBL联合情景模拟教学法对血液科护理实习生学习有帮助,能改善学生思维模式,提高学习成绩,增加教学满意度。