浅谈生物课堂上的“ 舌尖现象”

在生物课堂教学过程中,我们经常发现有时候学生被老师的问题逼到死角,无法作答或者不能组织自己的语言,偏离教师的预设。我把这样的现象称之为课堂上的“舌尖现象”,舌尖现象的频繁产生容易使得课堂教学走向“死胡同”,分析原因,寻找对策是每位老师亟待解决的事情。