基 于核心素养视角下高中数学变式教学的引导与实践

随着核心素养理念的普及与深化,教师格外关注数学教学的品质性、价值性以及诱导性,积极以匠心之慧科学启迪高中生的认知思维与推理过程,精心培养高中生的思维力、逻辑力以及研判力,提升高中生的思维素养与逻辑思维能力。为了优化数学教学,教师深度研究核心素养的课程解读,缜密考量核心素养理念与变式教学活动的契合性,全面整理核心素养下变式教学的实践价值,还科学归纳核心素养下变式教学的引导原则与实践方法。因此,高中生能够获得一个有设计、善引导、高能动以及交互化的主体探究平台,建构科学高效的生本课堂。