落实活动建议,培养学生的实验探究能力

实验教学是物理教学的重要组成部分,是落实《物理课程标准》,全面提高学生科学素养的有效途径。由于受纸笔测试的影响,笔试实验题在有效考查学生实验操作技能上,很难对“做实验与讲实验”“真探究与假探究”的现象进行甄别,也很难做到通过一个实验考查所有科学探究要素的目的。近年来,全国各省在实验探究题的命制上注重课程标准中活动建议的落实。