人工智能时代下混合式知识分享于本科教育的创新策略研究——以设计专业为例

本文旨在基于知识创造理论和建构主义理论,运用混合式知识分享模型进行教学改革。教学过程中,将利用AIGC、ChatGPT等人工智能技术辅助学习和教学,并结合社交媒体和自媒体进行知识分享。研究首先对知识创造理论和建构主义理论进行综合分析,构建了创新的混合式知识分享模型。该模型注重教师与学生之间的互动和学生间的合作学习,并借助人工智能技术来提高教学质量和学习体验。通过社交媒体和自媒体平台进行知识分享,有助于促进教学资源共享和教育信息传播。本研究的目标是通过混合式知识分享模型探讨其潜在价值,解决教学问题,提高人才培养质量。本文将为设计专业教育提供有益的实践经验,并为其他专业的教学改革提供理论指导和实践参考。