摘要
探究在血透室临床护理带教中,情境教学模式的应用方法及效果。方法 以2021年5月至2022年12月我院血透室60名实习护生为例,以带教方案不同划分为对照组(n=30,应用传统教学方案)和实验组(n=30,应用情景教学方案),观察指标包括考核成绩、教学效果评价、教学方式满意度。结果 实验组护生理论和临床操作考核成绩比对照组护生明显更高(P<0.05)。实验组当中护生的学习兴趣、课题内容、学生积极性以及实践能力在内的评分情况均显著高于对照组(P<0.05)。实验组护生教学方式满意度比对照组明显更高(P<0.05)。结论 血透室护生带教期间,对护生采取情景教学的方式能够取得较好的教学效果,可以显著激发护生的学习兴趣和积极性,对其满意程度进行提高,值得推广。
