考教互促,慢教文言——高中文言文教学“慢”的艺术

我们一直在寻找教学“多快好省”的途径,却忽视了教育的规律与本真,信息时代下的学生不缺乏“快”的技能,缺的是“慢”的沉潜。高中教学往往“为考而教”,功利性较强。以文言文教学为切入点,回顾近十年的高考全国卷文言文真题,分析文言文教学困境,结合考情和教学现状,双管齐下,探索高中文言文教学“慢”的艺术。