基于“双减”背景刍议小学语文课堂高效教学方法

随着双减政策的持续深入,语文教师在小学语文教学中应当以新理念为指导,推动课堂教学模式创新优化,培养学生对语文知识内容的探究能力,采用高效教学方法保证语文教学质量。基于双减政策相关要求,教师应当着力推动教学氛围的持续优化,引导学生利用在校时间探究语文知识,帮助学生突破思维、拓展思路,在适应语文课堂高效学习的同时促进学生核心素养的全面培育。本文简单分析了双减背景下小学语文课堂教学的常见问题,在充分关注小学生语文课程学习特点和认知规律的情况下,提出了优化小学语文课堂的高效教学方法。