双减背景下小学语文课堂教学优化

进入双减时代,小学语文课程教学需要在多个方面实现创新与变革,其中课堂教学的优化正是重中之重,需要探索相应的可行路径,进而推动课堂教学水平提升以及促进学生良好发展。本文围绕学习兴趣与主动性、口语训练、教学方式、课堂作业设计与布置、学习方法与能力、个性化发展等方面,简单分析了双减背景下小学语文课堂教学存在的不足与问题,并针对相应的教学优化策略进行了探讨,希望能起到一定参考作用。