摘要
研析泌尿外科应用以护生主导的多形式教学查房的实际效果。方法 本次研究将我院泌尿外科作为教学试点,在医院附属院校内选择护生64例,2022.4-2023.6在科室内见习,数表法作为分组方式,均分,每组32,采取传统教学查房的为对照组,开展以护理学生为主导的多形式教学查房的为观察组。结果 入科前对护生理论、实践进行考核,2组分数均较低,查房教学结束后再次进行考核,观察组成绩得分高于对照组,P<0.05;观察组泌尿外科护理查房教学整体效果更加优异,调动学生积极性、激发兴趣、开阔眼界、加深理解、强化记忆等方面评分高于对照组,P<0.05;观察组护生对教学满意评分更高,P<0.05;观察组护生综合能力评分更强,P<0.05。结论 坚持以实习学生主导,在多形式泌尿外科查房教学干预下学生成绩明显提高、综合能力快速提升,在实践中可灵活运用书本知识,提高理论结合实践能力及综合素养。
