摘要
双减政策出台实施的背景下,小学语文课堂教学面临着新的机遇与挑战,做好对小学生的语文教育应当重视课堂教学形式创新,以学生感兴趣的教学方式为基础推动语文教育质量的全面提升。双减政策主要强调减轻学生课外作业负担,想要实现这一目标,必须从课堂教学改革着手,基于课堂教学活动流程的优化设计以及对相关教育的创新调整帮助学生奠定良好语文学习基础,并且在此过程中有效实现学习能力的全面提升。双减背景下小学语文课堂教学中存在教学目标设计缺乏针对性,语文课程教学与生活脱节,课堂互动交流缺乏深入性,课堂练习缺乏趣味性以及评价活动过于功利化等问题。在双减下推动小学语文课堂创新与突破必须明确教育目标,创设生活情境,开展多元互动,在分层作业中巩固基础,基于课堂表现完善评价机制。
