摘要
我国大力推动教育深化改革,更加关注传统文化教育的实施,重视学前教育工作中传统文化教育资源的有效引入。幼儿园在开展学前教育教学过程中,由教师带领幼儿更多地了解传统文化,让幼儿主动学习传统文化中的民族精神追求等,尽可能发挥其教育价值,更好地促进幼儿发展。对此,幼儿教师要深挖传统文化教育资源中的积极因素,让幼儿在探究学习传统文化中接受思想教育,使幼儿对我国传统文化有更多的了解,更好地传承与发扬传统文化。本文首先分析了传统文化教育资源引入学前教育中的重要价值,并结合学前教育实践分析在实际引入中的困境,并针对有效引入传统文化教育资源提出改善对策,以期提供参考建议。
