摘要
随着新课程改革不断深入,我国小学数学教学理念及教学模式也发生了明显变化,在当前的小学数学教学活动之中,各个单元的划分清晰具体,而统计与概率则是其中的重要知识体系,通过对小学生统计与概率知识教学活动的开展,可以使学生逐渐形成较为完善的思维体系,同时也可以提高学生数据处理能力,这也为学生今后其他学科学习奠定了坚实基础。对于小学数学教师而言,在开展数学课堂教学时,应该注意对课堂教学结构进行合理设定,创新教学方案,这样才能使小学生的统计与概率相关知识体系完善程度更高,同时也有利于培养学生学科核心素养。基于此,本文以新课程改革要求为基本入手点,对小学阶段统计与概率有效教学策略进行了分析,希望可以为今后小学数学教学活动开展提供微薄经验。
