“双减”政策下中学家校合作共育新法的策略

家校共育合作因其连接家庭教育和学校教育,往往能汇聚两方力量形成合力,推动学生的成长。随着我国教育的发展,家校合作共育理论得到了广泛应用,但也存在家校观念冲突及共育模式固化等问题,影响家校共育合作的实际作用。“双减”政策的推行给家校合作共育带来了新挑战,需要结合时代新背景,转变固有观念,推动制度理论创新,拓宽合作共育平台,实施家校共育新法。