初中英语培养学生文化自信的策略探讨

作为一门语言类学科,英语具备人文性与工具性交叉的特征。有助于了解国外的优秀文化,在掌握技能之后,用英语传播我国的优秀文化,加强中国文化与国外文化的交流与互动。当前,初中英语教学存在一定的误区,学校以单纯学习语言作为目的,强调英语技能的学习,注重让学生感知学习外国文化,以至于忽视了本国文化输入以及学生跨文化意识的培养,出现了“中国文化失语症”的现象。基于此,本文探讨初中英语阶段,培养学生文化自信的相关策略,提出相应的参考建议。