摘要
研究高等职业教育护理专业《内科护理学》教学中使用思维导图的效果。方法 选取本校护理学院2021级高职护理及助产专业学生为研究对象,在下学期教学过程中指导其绘制思维导图并进行评分,做思维导图评分和期末成绩的相关性分析,比较研究对象上下学期的平均成绩,使用问卷调查学生对思维导图使用的认可度。结果 学生思维导图的分数和下学期期末成绩呈正相关(r=0.632,P<0.05),下学期的平均成绩(74.69±12)分高于上学期(70±16)分,对该学习方法的接受程度较高。结论 运用思维导图可以提高学生的逻辑思维水平,有助于梳理知识脉络,提高学习效率,并能更好地理解和记忆内科护理学的知识要点。
