摘要
为科学评价全科医师转岗培训成效,开发更有针对性的,适合本地区的全科医师转岗培训方法。方法 以2018年及2019年在西昌市人民医院进行全科医师转岗培训10个月的61名学员为研究对象,在培训学员开始培训前及培训结束后,分别根据代表性疾病掌握情况进行无记名自评,并比较培训前后得分情况。结果:无论分年统计和合并统计,培训前后评分差异均具有统计学意义(P<0.05),提示通过系统的全科医师培训,学员对典型常见多发病的掌握程度得到有效提升。结论 通过全科医师转岗培训,学员能有效的提升能力,本培训项目有助于偏远少数民族地区医疗卫生水平的提升。
