“双减”背景下中学体育教学模式的转型对策研究

随着“双减”政策的出台和实施,为学校体育工作改革指明了出路和方向,有助于促进学生身心全面健康发展,体育教学因此也迎来了绝佳的发展时机。面对机遇和挑战,中学体育教学应充分发挥政策联动效应,优化体育教学全过程和作业管理,构建“家校社”共育共治合作机制,确保推动师生“减负”同向同行,提升体育教学有效性。通过不断寻求积极科学的转型对策,有效增强学生体育核心素养,并推动中学体育课程教学健康发展。