医护合作学习在手术室护理教学中的应用

探讨手术室护理教学医护合作学习应用效果。方法 选取2019年4月-2023年4月间护士100例,随机法分为对照组(50例,常规教学)和观察组(50例,医护合作学习)。对比护理质量、手术配合能力、教学满意度。结果 观察组护理质量、手术配合能力、教学满意度各项指标均显著高于对照组,P<0.05。结论 手术室护理教学医护合作学习模式可提升护理质量、手术配合能力、教学满意度,值得推广。