多模式教学法提高护理团队科研能力的实践

在临床实践中,护理工作通常以协同团队的形式完成。然而,由于我国护理群体的学历起点较低、科研意识不足、科研环境不够浓厚以及缺乏有效的科研管理制度等多重因素,导致了众多护理团队在科研领域的能力相对较弱。为了提高我国护理人员的科研水平,促进临床科室的进步,本文旨在总结和分析科室护士长采用的多种教学模式,以增强护理团队的科研能力,激发护士参与科研工作的积极性,提高护士的科研水平,从而推动护理领域的不断发展和创新。