如何把庆阳地方文化资源有效融入小学语文教学

为了提高小学语文教学质量,开拓学生视野,争取让语文课程教学变得更具地方特征,教师需要努力挖掘地方文化资源,并将其深入融合到小学语文课程教学当中。本文通过文献研究和行动研究法的使用,以庆阳为例,探讨庆阳地方文化资源的主要内容,根据当前庆阳地区小学语文教学的实际情况,制定出更具有可行性的策略,将庆阳地方文化资源融入到日常的课堂教学中,以期能够让学生在学习课本知识的同时,传承乡土文化。