基于小学语文单元主题学习1+X+Z方式的整本书阅读分析

2022 年,新课标的修订提出了全新的教学要求,语文教育要加大阅读教学引导,促进学生主动拓宽阅读量,增加阅读积累。而传统教学模式下,小学学生的阅读行为过于被动,且存在少读书不读书的弊病。基于此,在新教育背景下,着力探索基于单元主题学习的1+X+Z方式的整本书阅读教学策略,极为重要。本文将着重从当下小学语文阅读教学现状分析入手,解读1+X+Z方式的具体内涵,并提出几点课上教学实践策略,希望为语文教育工作者提供参考。