摘要
党的十八大以来,习近平总书记高度重视思想政治工作,先后召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会等会议上做出一系列指示。当前,大学生多为“零零后”大学生,作为“网络土著民”的大学生,其获取信息的渠道多样,但由于高中文理分科等因素的影响,导致其对思政课基础知识的掌握呈现出差异化的特征。因此,如何针对不同学科背景的学生采取不同的教学方法,运用现代教育技术,改善教学方法,适当调整教学案例等,使课程思政和思政课程有机结合。通过对学生学习的过程性考核,调动学生学习思政课的积极性和主动性,积极参与思政课的教学活动中,为全面建成社会主义现代化强国的实现培养合格的建设者和接班人。
